隨著開學季的到來，今年將孩子帶到校園的爸爸媽媽們，臉上難免多了一些擔憂，因為主導孩子學習內容的課綱改變了。
課綱改變了什麼，為什麼要改變？
課綱改變的同時，身為爸爸媽媽的我們，是否也需要調整？
1、新課綱和以往課綱最大的差異就是素養導向的教學，也就是培養孩子的「核心素養」
相信看到這裡，許多爸媽開始出現疑問，這是什麼? 什麼是核心素養？為什麼會變成素養導向的教學？
簡單來說，因為現在的孩子面對著瞬息萬變的世代，知識更新的速度超乎我們想像，因此孩子當下所學的知識和技能到了他們出社會後，很可能已經被淘汰。
換個角度來看，老師也難確保哪些知識和技能是孩子長大後需要的。因此新課綱的出現，讓老師教學的內容不再是知識技能的傳授，而是改成傳授知識的概念、提供學習的方法、培養進取的態度。
如果我們不知道哪些知識與技能是孩子未來所需的，那就教育孩子擁有「自學的能力」，讓孩子長大時有能力學習他們時代需要的知識與技能，這樣的能力就是「核心素養」
2、老師教學的方式改變了，身為家長的我們，給孩子的養分也要調整，不能拘限在知識與技能的培養，而是同樣的要培養孩子擁有自學的能力
那麼有什麼好的管道，可以培養孩子自己有能力架構出對於某個知識的概念？獲得更多元的學習方法？同時又有恒心毅力不斷自我挑戰？
相信方法有非常多，而我們認為比較具體且實際的方式，就是「創意學習程式」了。
程式設計有個優勢，就是立即看見成果。孩子寫完程式，自己能馬上看到這些程式產生怎樣的效果，這是很多知識領域做不到的。利用這個優勢，孩子透過不斷的探索與創造、實驗與歸納，會逐漸擁有建構知識概念的能力，更能帶來成就感。
孩子當然能從課程中學到某種程式語言，但這個語言終究會有被取代的一天。但如果孩子學會的是程式的思維與創意學習的方法，那麼在轉換到另一個新的程式語言時，就能得心應手。 （延伸閱讀：讓孩子樂在學習-Scratch設計者的4P原則）
除了程式設計，搭配創意學習的教學模式才能發揮最大的效益。孩子從探索中得到靈感，從創造中去實踐，從分享中去蒐集同學間的創意，再次激發探索的靈感。我們相信，學習的方法不是老師教得來的，讓孩子見賢思齊有時更有影響力。
在創意學習的教學模式中，孩子製作自己的專案時，會開始與不同的領域結合，同時也獲得了更多自我表達的機會，這也是在其它領域很難去實行的。
我想能激勵一個人繼續往下走的，不會是獎品、分數、證書，成就感和責任感才是持之以恆的原動力。