隨著108課綱的上路，資訊科技納入必修課程，「孩子如何學程式」成為爸爸媽媽的共同疑問。談到兒童程式教育，相信很多人會出現第一個名詞是Scratch，目前台灣多數中小學也使用Scratch作為程式教學的課程，更出現了許多「Scratch教科書」。
讓孩子照著教科書的內容學Scratch，也成為多數教學者的教學方式。
然而，Scratch不只是一個程式工具，其實背後更有一套完整的願景–Creative learning（創意學習）。讓我們一起認識透過Creative learning（創意學習）讓孩子樂在學習吧。
Creative learning（創意學習）是麻省理工媒體實驗室終身幼稚園組的教育理念。為了實現這個教育理念，他推出了Scratch這套工具。
一起認識「創意學習」。 記得開啟中文字幕哦
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為什麼要「創意學習」？
因為多數學校的孩子通常是坐在書桌前聽講，寫學習單。這樣的學習方式是傳遞知識，孩子是被動的學習。
如何做到「創意學習」？
4P原則：Projects（專題）、Passion（熱情）、Peers（同儕）、Play（玩樂）
什麼是Projects（專題）
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讓孩子持續學習的熱忱的方法：想像、創造、玩樂、分享、回饋。 蒐集回饋之後又可以再激發想像。
The 4 P’s of Creative Learning – Projects 」
專案並不只是讓孩子完成作品。而是先讓孩子有創意的想像，把想像的作品創作出來，然後試玩也讓其他孩子一起玩，在一起玩的過程中，讓孩子彼此分享與討論，藉此得到回饋與更多可能性，蒐集這些回饋又可以在激發孩子的想像。因此這樣的教學模式可以持續循環，讓孩子持續擁有學習的動機。
什麼是Passion（熱情）
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跟隨自己的興趣與熱情去製作事物，孩子會更投入，碰到挑戰與困難也更能堅持
如何讓孩子投入「高難度的樂趣」?低門檻、高標準與大範圍。低門檻讓孩子剛起步容易進入狀況，但也需要高標準讓孩子去嘗試更複雜的專案，同時加上大範圍去培養多元的方向。
什麼是Peers（同儕）
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擁有同儕，可以激發更多可能性。因此使用線上版scratch時，可以看見其他人的作品，也能改編。
在設計的過程中學習、跟著自身興趣創作、擁有互相培養的社群、建立互信跟尊重的環境
什麼是Play（玩樂）
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玩樂不是單純的玩，而是不斷實驗、嘗試然後再修正，這樣的玩樂有助於成為創意思考者
有些玩樂可以支撐創意學習。玩樂可以分為遊樂場與圍欄，孩子可以在圍欄內玩玩具，但可能性被限制住，而開放性的遊樂場，孩子可以隨意探索、嘗試。
結語，貫徹4P原則的環境（創意社會）
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未來的社會有更多未知的挑戰，因此我們更需要從傳統工業的社會逐漸轉變為有創意的社會，才能更適應環境的改變